Föder- und Forderkonzept

Unser Förder- und Forderkonzept sieht vor, dass Schüler*innen ihrem Leistungsniveau entsprechend individuell gefördert und gefordert werden.

Dies geschieht im Rahmen des Fach- und Klassenlehrerunterrichts durch Binnendifferenzierung, um auch den Ansprüchen der leistungsschwächeren und denen der leistungsstärkeren Schüler*innen weitestgehend gerecht werden zu können.

Auf Beschluss der Klassenkonferenz hin werden außerdem für Schüler*innen mit besonderem Förder- oder Forderbedarf Lernpläne geschrieben.

Darüber hinaus setzt die DGS pädagogische Zusatzangebote ein, wie z.B. Doppelbesetzung in der Eingangsphase, Förderung mit Lehrkräften des Förderzentrums, Förder- und Forderstunden in unterschiedlichen Bereichen sowie einiges andere (vgl. auch Schulprogramm).

Zusätzlich zu den Förderkursen Deutsch und Mathe, die im Anschluss an den regulären Unterricht stattfinden, haben wir auch ein Frühförderband jeweils an zwei Wochentagen für Mathe und für Deutsch. Diese Extra-Lernzeit startet dann schon um 7:23 Uhr mit einer Fachlehrkraft in einer Kleingruppe.